도서요약

■ 책 소개

운문부터 산문까지, 전 영역을 섭렵하는 대회 글쓰기의 전략

상 받는 글에는 공통점이 있습니다. 시는 비유를 잘 활용하여 의미를 함축적으로 담아내야 하고, 편지문에는 나의 생각과 감정을 구체적으로 담아야 하지요. 이와 같이 몇 가지 전략만 제대로 이해하고 있다면 누구나 합격점을 받는 글을 쓸 수 있습니다. 이 책에서는 먼저 글쓰기 비법 10가지를 배우며 기초를 다진 후, 시, 생활문, 편지문, 독후감상문, 논설문 등 5가지 영역별로 5개씩 총 25개의 전략을 3단계로 알아봅니다.

■ 저자 이혜정

17년차 초등 교사, 교육청 문학영재 강사로 아이들에게 글쓰기를 지도하고 있습니다. 글쓰기를 통해 아이들이 삶을 되돌아보고, 자신을 알아 가기를 바랍니다. 아이들이 더 넒은 세상을 이해하는 데에 도움이 될 수 있도록 매일매일 이야기를 만듭니다. 쓴 책으로는 수필집 『선생님도, 일기를 씁니다』와 글쓰기 교재 『완주 50일 하루 한 장 글쓰기』, 동화책 『이말리 수사대』, 『새들의 학교』, 『수상한 1학년 3반』 시리즈가 있습니다.

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■ 차례

글쓰기 대회를 알아봐요

1 글을 왜 쓸까요?

2 글쓰기 대회에 나가면 무엇이 좋을까요?

3 글쓰기 대회를 소개합니다

Ⅰ. 대회 글쓰기의 비밀

비법1 제목은 눈에 띄게

비법2 쓰기 전에 메모하기

비법3 소재와 제재 찾기

비법4 주제 떠올리기

비법5 문장부호 활용하기

비법6 구조는 튼튼하게

비법7 비유로 표현하기

비법8 경험과 사례 넣기

비법9 인용으로 풍성하게

비법10 바르게 고쳐쓰기

Ⅱ. 실전! 글쓰기 대회 - 시(운문)

시 쓰기의 정석!

① 생각 펼치고 모으기(노력과 꿈)

② 줄글을 시로 바꾸기(여가 생활)

③ 의미 함축하기(평화 통일)

④ 비유 활용하기(나라 사랑)

⑤ 반전 노리기(가족)

Ⅲ. 실전! 글쓰기 대회 - 생활문

생활문 쓰기의 정석!

① 구체적으로 표현하기(학교 생활)

② 상상력 펼치기(미래 과학)

③ 사례 들기(지역 발전)

④ 보고 들은 내용 쓰기(K-문화)

⑤ 조사하기(해양 환경)

Ⅳ. 실전! 글쓰기 대회 - 편지문

편지문 쓰기의 정석!

① 글 쓴 동기 밝히기(세계 평화)

② 있었던 일 쓰기(감사)

③ 상대 생각하며 쓰기(역사)

④ 구체적으로 마음 표현하기(우정)

⑤ 공감하며 생각 표현하기(호국 보훈)

Ⅴ. 실전! 글쓰기 대회 - 독후감상문

독후감상문 쓰기의 정석!

① 관련된 역사 알아보기(차별)

② 인상 깊은 장면 구체적으로 쓰기(학교 폭력)

③ 인물에 공감하기(가치 공감)

④ 주변 사례 찾기(자유, 희생)

⑤ 원인과 결과 분석하기(환경)

Ⅵ. 실전! 글쓰기 대회 - 논설문

논설문 쓰기의 정석!

① 실제 경험 넣기(인권)

② 정확한 수치 활용하기(지구 환경)

③ 공감하기(장애 이해)

④ 배경지식 활용하기(출산 장려)

⑤ 문제 사례 활용하기(저작권 보호)

수상작 엿보기

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완주 초등 대회 글쓰기

작가의 말

선생님은 오랫동안 글쓰기를 지도해 왔어요. 그저 교실에서 아이들과 즐겁게 글 쓰는 일이 선생님에게 큰 행복이었죠. 그때는 글쓰기 대회가 있는지조차 몰랐고, 당연히 아이들과 참여해 볼 생각도 하지 못했어요.

선생님은 아직도, 4학년 때 받았던 글쓰기 상을 기억해요. 물론 그때의 행복도 고스란히 마음속에 남아 있어요. 하지만, 경쟁 요소가 많이 사라진 요즈음의 학교에서는 더 이상 글쓰기 상을 보기 힘들어졌어요.

선생님은 어릴 적 선생님이 느꼈던 그 행복을 여러분도 느껴 봤으면 좋겠어요. 글로써 얻는 성취감을 맛보게 해 주고 싶어요.

해마다 전국에서 열리는 글쓰기 대회가 수도 없이 많아요. 그렇지만 쉽게 참여하지는 못하죠. 학교에서 열리는 대회가 아니라서 집에서 혼자 준비할 수밖에 없거든요.

그래서 선생님은 글쓰기 대회에 참가하고 싶은 여러분을 도와주기 위해 이 책을 만들게 되었어요. 갈래별로 글 쓰는 방법만 알아도 훨씬 글쓰기가 쉬워질 거예요.

상을 받지 못할까 봐 걱정된다고요? 내 생각을 아무리 잘 표현했다고 해도, 읽는 이의 마음에 들지 않는다면 상 받기는 힘들어요. 하지만 걱정하지 말아요. 향상된 글쓰기 실력은 여러분들에게 영원히 남을 테니까요.

그럼, 선생님과 함께 글쓰기 자신감을 심어 줄 ‘대회 글쓰기’, 시작해 볼까요?

-웃는샘 이혜정

글쓰기 대회를 알아봐요

글을 왜 쓸까요?

“선생님, 저는 작가가 될 생각도 없는데 글쓰기를 꼭 해야 하나요? 왜요?”

어느 날, 선생님에게 이렇게 질문하는 친구가 있었어요. 주제 글쓰기 숙제가 꽤 힘들었나 봐요. 그래서 선생님은 그 친구에게 지금 글쓰기를 해야 하는 이유를 이렇게 설명해 주었어요.

“첫째, 글쓰기는 소통 방식 중 하나야. 그래서 글쓰기를 통해 너는 네 생각을 정확하게 표현하고, 그 생각을 다른 사람들과 소통하는 방법을 배울 수 있어.”

“둘째, 글쓰기를 할 때 생각을 많이 해야 하잖아. 자기만의 이야기를 만들어 내는 과정에서 생각하는 힘을 기를 수 있을 뿐 아니라, 창의성과 상상력도 좋아져.”

“셋째, 글쓰기는 자기표현 과정이야. 글쓰기를 통해 너는 네 감정, 경험. 생각 등을 글로 표현함으로써 너 자신을 더 명확하게 이해할 수 있지.”

“또 있어. 글쓰기는 공부에도 도움이 돼. 수행평가를 볼 때나, 중요한 내용을 정리할 때 글쓰기는 필수야. 그러니까 결국 글 쓰는 연습을 많이 하면 네 학습 능력도 향상하게 돼.”

“마지막으로, 글쓰기를 잘하면 나중에 할 수 있는 일들이 무수히 많아. 블로거나 작가, 강연가, 유튜버 등 많은 인플루언서들의 기본 능력이 바로 글쓰기야. 그러니 지금 어릴 때 잘 익혀 두면 좋을 거야. 아무도 모르는 일이잖아. 나중에 네가 얼마나 멋진 인플루언서가 될지 말이야.”

어때요? 글쓰기를 왜 공부해야 하는지 이해했나요?

선생님은 '글쓰기'가 다가올 미래에 여러분의 길을 한층 더 빛내 줄 수 있을 거라 믿어요.

글쓰기 대회에 나가면 무엇이 좋을까요?

학교로 접수되는 글쓰기 대회는 수도 없이 많아요. 그중 괜찮은 대회는 학교 누리집 공지사항에 안내되죠. 매년 같은 시기에 열리기 때문에 1년만 자세히 살펴봐도 ‘아, 몇 월에 무슨 대회가 있구나.’를 알 수 있어요. 특히 지역 축제에서는 빠짐없이 어린이 글쓰기 대회를 열어요. 관공서(시 군청이나 교육청)나 문화시설에도 특색 있는 글쓰기 대회가 항상 있죠.

그럼. 이렇게 글쓰기 대회가 열리는 이유는 무엇일까요? 그 지역의 위인을 기리기 위해서일 수도 있고, 역사적 사실을 바탕으로 그 얼을 되새겨 보기 위함일 수도 있어요. 어떤 시설이나 축제를 알리기 위해서거나 시민들의 참여도를 높이기 위해 글쓰기 대회를 여는 경우도 많고요.

대회마다 제시하는 주제가 있어서, 우리는 그 대회를 준비하며 주제 의식에 대한 자기 생각을 정립해 볼 수 있어요. 그뿐 아니라, 그 생각을 자신의 삶에 비추어 글에 담는 경험을 해 볼 수 있지요. 그것이 바로 글쓰기 대회의 목적이에요.

글쓰기 대회는 도전과 경쟁의 요소를 가지고 있어요. 참가자들은 자신의 글쓰기 능력을 발휘하고 다양한 주제나 장르에 대한 도전을 시도하면서, 다른 참가자들과의 경쟁에서 앞서기 위해 노력하죠.

이기기 위한 글쓰기에 대해 부정적인 시각을 가질 수도 있지만, 선생님 생각은 조금 달라요. 경쟁하는 과정이 참가자에게 동기가 될 수 있잖아요. 글쓰기 대회에서는 일반적으로 상장, 그리고 상금이나 보상이 제공되죠. 이를 통해 참가자들은 노력과 열정을 보다 더 기울일 수 있고, 실력도 향상되지요.

선생님은 여러분이 글쓰기 대회를 통해 글쓰기에 대한 동기부여와 발전의 기회를 얻길 바라요. 더불어 창의성과 생각하는 힘도 키우는 기회를 얻었으면 좋겠어요. 자, 그럼 제대로 준비해 볼까요?

대회 글쓰기의 비밀
비법: 제목은 눈에 띄게

제목은 글의 내용을 대표하는 이름이에요. 특이하거나 그 사람과 잘 어울리는 이름은 기억하기 쉽죠? 마찬가지로 글의 제목이 눈에 띈다면 그 글에 대한 관심이 높아질 거예요.

아래 글의 제목으로 가장 마음에 드는 것에 ○표 해요.

동물원 / 현장 체험 학습 / 동물원의 내 동생 / 사자는 멋있어! / 친근한 사자 / 동생과 사자

동물원에 체험 학습을 갔다. 다양한 동물들 중 특히 사자를 직접 봐서 정말 좋았다. 멋진 외모와 갈색 털, 강렬한 눈빛이 인상적이었다. 사자들끼리 분위기가 험악해져서 나와 친구들은 고함을 질렀다. 그러자 사자가 우리를 향해 “으르렁” 울부짖었다. 난 그 순간 동생 우영이를 떠올렸다. ‘우영이도 울 때 저러는데.’ 그때부터 난 그 사자가 무섭지 않고 친근했다. 앞으로 동생을 볼 때마다 사자가 생각날 것 같다.

비법 정리

1 주제를 드러내요. 글에 담긴 내 생각이 드러나야 해요.

예) 우리 반보다는 이상한 우리 반 이라는 제목이 글 내용을 짐작하기 쉬워요.

2 생각을 살짝 숨겨요. 읽는 사람의 호기심을 자극할 수 있어요.

예) 학교 폭력 무서워!보다는 학교에 사는 괴물이라는 글에 더 흥미가 생겨요.

3 색다르게 표현해요. 중심 소재를 다른 것에 빗대어 표현하면 더 재미있어요.

나는 로봇이나 오늘은 무지개 등의 제목을 보면 내용이 궁금해져요.

비법 해보기

1 글쓴이의 중심 생각을 더 잘 담은 제목에 ○표 해요.

역시 ‘노력’이야! / 수학 단원평가

오늘은 수학 단원평가가 있었다. 어려운 단원이었는데, 처음부터 끝까지 집중해서 문제를 풀었다. 평가지를 제출하고 나니 두근거렸다. 선생님께서 평가지를 채점하시고 결과가 발표될 때까지 긴장이 이어졌다. 평가 결과는 예상보다 좋았다. 너무 기뻐서 가슴이 뛰었다. 이번 평가를 통해 노력과 끈기가 얼마나 중요한지 새삼 느꼈다. 앞으로도 수학 공부를 더 열심히 할 것이다.

2 글쓴이의 생각을 살짝 숨긴 제목에 ○표 해요.

준서야, 미안해 / 눈물 흘리는 피구공

오늘 피구 시합을 했다. 우리 팀이 뒤처지자 나는 급한 마음에 준서 얼굴을 향해 공을 던졌다. 준서는 아웃되지는 않았지만, 얼굴을 맞고 기분이 나쁘다며 계속 나에게 눈을 흘겼다. 기대하던 시합에 진 것도 모자라 단짝인 준서의 기분을 망친 것 같아서 마음이 계속 좋지 않았다. 난 우물쭈물하다가 사과도 못 하고 집으로 돌아왔다. ‘준서에게 어떻게 말하면 좋을까?’ 너무 걱정되어 잠도 잘 못 잘 것 같다.

3 색다르게 표현한 제목에 ○표 해요.

롤러코스터 발표 시간 / 떨리는 발표 시간

원래 나는 부끄럼을 많이 타서 발표를 잘 하지 않는다. 그런데 사회 수업 시간, 가위바위보에서 진 내가 발표를 하게 되었다. 발표할 때가 다가오자 마음이 스마트폰 진동처럼 떨리기 시작했고, 손은 땀으로 가득했다. 하지만 발표가 시작되자 나는 준비한 자료를 활용해서 차분하게 말을 이어갔다. 시간이 지날수록 긴장이 조금씩 가라앉았다. 끝날 때쯤에는 긴장감이 풀려 웃음도 나왔다. 친구들과 선생님이 칭찬과 박수를 보내주어 뿌듯했다. 다음에 또 발표를 하게 된다면 더 잘할 수 있을 것 같다.

비법: 쓰기 전에 메모하기

쓰기 전에 어떤 내용을 쓸지 짤막하게 메모를 해 봐요. 막상 글쓰기를 시작하면 쓰려고 한 내용이 기억나지 않을 수도 있고, 내용을 빠트려서 이미 쓴 부분을 싹 지워야 하는 일도 있거든요. 메모하는 습관을 길러 보세요.

메모를 토대로 글을 썼어요. 알맞은 말을 넣어 빈칸을 채워요.

수목원(바닷가에 있는 큰 숲) 현장 체험 학습

① 버스에서 – 짝꿍과 수다 떨기

② 수목원에서 - 숲해설사 선생님과의 공부(도롱뇽 찾기, 연꽃 관찰)

③ 점심 시간 – 엄마표 김밥과 소시지

④ 돌아오는 길 - 곯아떨어짐

또 가고 싶어!

올해 봄에 현장 체험 학습으로 바닷가 옆에 있는 큰 숲에 갔다. 마침 버스에서 선우와 ( )이 되어 옆에 앉게 되었다. 가는 내내 신나게 수다를 떨었다.

도착하자마자 수목원에서 ( ) 선생님과 숲을 돌아다녔다. 우리는 숨어 있는 ( )을 찾기 위해 이리저리 뛰어다녔지만 결국 실패했다.

( )도 관찰했는데 정말 예뻤다. 꽃잎, 줄기, 뿌리의 모양과 역할에 대해 배울 수 있었다.

점심시간에 먹은 엄마표 ( )은 역시나 맛있었다. 내가 좋아하는 ( )도 있었는데, 친구들이 달라고 해서 나눠 먹었다.

돌아오는 길, 피곤했는지 바로 곯아떨어졌다. 선생님 목소리에 눈을 뜨니 벌써 학교에 도착해 깜짝 놀랐다. 2학기에도 현장 체험 학습을 또 가면 좋겠다.

비법 정리

1 중요한 내용만 써요. 간단히 낱말로만 써도 괜찮아요.

2 기호를 활용해요. 화살표, 동그라미, 선 등의 기호를 사용하여 알아보기 쉽게 써요.

3 번호를 붙여요. 메모를 어떤 순서로 쓸지 번호를 붙이면 놓치지 않고 쓸 수 있어요.

비법: 소재와 제재 찾기

‘해양 환경’, ‘인권’, ‘지구 사랑’ 등 글감이 정해진 글쓰기 대회가 많아요. 이렇게 글의 내용이 되는 재료를 ‘소재’라고 하고, 그중 글쓴이가 실제로 사용하는 재료는 ‘제재’라고 해요. 나만의 글쓰기 재료를 준비해 봐요.

같은 소재, 다른 제재로 세 가지 글을 썼어요. 빈칸에 알맞은 제재를 써요.

소재: 동물

제재: 우리나라 멸종 위기 동물

글:

오늘날, 동물이 멸종하는 것을 막기 위해 세계 여러 나라에서 많은 노력을 하고 있다. 나라마다 점점 사라지는 동물을 우리나라 '멸종 위기종'으로 지정하여 보호하기도 한다. 그리고 자연 멸종 위기 동물 생태계를 살리기 위해 전 세계적으로 밀렵 단속도 강화했다. 곳곳에 동식물 보호 단체도 생겨나고, 환경 오염을 줄이기 위해 다 함께 노력하고 있다.

주제: 동물이 멸종하는 것을 막기 위해 세계 여러 나라에서 노력을 하고 있다

우리 집에는 ‘쿠키’라는 이름의 고양이가 산다. 원래 주인이 없는 길고양이였는데, 내가 엄마에게 부탁해서 키우게 되었다. 쿠키는 애교도 많고, 부끄럼도 잘 탄다. 쿠키는 나에게 둘도 없는 친구이다. 내가 숙제로 힘들어할 때 곁에서 위로도 해주고, 심심할 때 같이 놀기도 한다. 그래서 나는 내 친구 쿠키가 있어서 정말 좋다.

주제: 내가 키우는 고양이 ‘쿠키’는 내 소중한 친구다.

내가 좋아하는 동물은 바로 펭귄이다. 어릴 때는 펭귄이 나오는 만화만 봤고, 지금은 펭귄 캐릭터의 스티커나 인형을 수집한다. 펭귄이 좋은 이유는 여러 가지이다. 귀엽기도 하고, 주인에게 충성하는 모습도 마음에 든다. 내가 어려워하는 수영도 잘하고, 검정색과 흰색이 어우러진 색도 예쁘다.

주제: 내가 좋아하는 동물은 펭귄이다.

비법 정리

1 관심 있는 내용을 써요. 평소 관심이 있는 내용이어야 쓸 내용이 많겠지요?

2 나의 일상생활, 경험과 관련지어 써요. 나만의 특별한 글쓰기를 하기 쉬워요.

비법: 주제 떠올리기

‘주제’는 글쓴이가 말하고자 하는 중심 생각이에요. 제재에 글쓴이의 가치와 생각을 부여한 것이죠. 글쓰기를 시작하기 전에, 나만의 생각을 나타낼 수 있으면서 읽는 사람의 공감을 불러일으키는 주제를 정해 봐요.

아래 글을 읽고, 좋은 주제란 어떤 것일지 내 생각을 써요.

서원이는 글쓰기 대회에 나갔어요. 제시된 글감은 ‘미래’였어요. 평소 과학을 좋아하고 아는 것도 많은 서원이의 머릿속에 좋은 제재가 떠올랐죠.

‘그래. 미래 과학 기술에 대한 글을 써야겠다.’

그런데 앞이 막막했어요. 어떤 주제로 글을 써야 할지 떠오르지 않았거든요.

‘미래 과학 기술에 뭐가 있지? 드론 기술, 전기 자동차, 우주 탐사, 인공지능.......’

순간, 선생님께서 말씀해 주신 좋은 주제의 조건이 생각났어요. 많은 사람에게 공감을 얻는 주제가 좋은 거라고 말씀하셨거든요. 공감을 얻기 위해서는 주제가 현실 속 문제와 연관되면 더 좋다고 하셨어요. 서원이는 미래에 해결해야 할 현실 속 문제가 무엇인지 생각해 보았죠.

‘미래 과학 기술로 해결해야 하는 문제? 아하, 환경오염!’

서원이는 바로 주제를 이렇게 정했어요.

‘미래 과학 기술로 지키는 지구 환경 이야기’

서원이는 미래의 과학 기술이 지구 환경을 지키기 위해 어떻게 이용되는지 상상하여 글을 써 보기로 했어요.

좋은 주제란:( )

비법 정리

1 독자의 관심을 끌어요. 흥미롭고 재미있는 이슈를 다루면 더 많은 사람이 읽고 싶겠죠?

2 구체적이고 명확해야 해요. 명확한 단 하나의 주제를 가진 글이 좋은 글이에요.

3 나만의 생각을 담아요. 아무나 쓸 수 있는 글이 아닌, 나만 쓸 수 있는 특별한 주제가 좋아요.

비법: 바르게 고쳐쓰기

글을 다 쓴 후에는 다시 여러 번 읽어 보며 내용과 표현이 어색한 부분을 찾아 고쳐야 해요. 이를 ‘고쳐쓰기’ 또는 ‘퇴고’라고 하는데, 이 과정은 글의 완성도를 높이기 때문에 매우 중요해요.

글쓴이가 고친 글을 보고 이 부분을 왜 고쳤을지 생각해 보세요.

우리 반의 쓰레기 문제는 심각하다. 하루에 나오는 쓰레기가 너무 많다. 그래서 쓰레기를 줄여야 한다고 생각한다. 왜냐하면, 쓰레기는 환경을 파괴한다고 해서 줄여야 한다. 하교할 때 교실 바닥을 보면 곳곳에 쓰레기가 많다. 이게 다 나 하나쯤이야 하는 생각 때문이다. 왜 친구들은 쓰레기를 버리고 다니는 걸까? 이런 친구들 때문에 우리 지구는 쓰레기 세상이 되고 있다. 쓰레기는 경제에 해로운 영향을 끼친다. 쓰레기에는 자연에서 분해되지 않는 물질과 독성 물질이 많이 포함되어 있어 토양과 바다를 오염시키기 때문이다. 그러나 쓰레기를 줄이면 자연과 생태계를 보호할 수 있다.

① 왜냐하면, 쓰레기는 환경을 파괴한다고 해서 줄여야 한다. → 왜냐하면, 쓰레기는 환경을 파괴하기 때문이다.

② 이게 다 나 하나쯤이야 하는 생각 때문이다. → 이게 다 ‘나 하나쯤이야.’ 하는 생각 때문이다.

③ 왜 친구들은 쓰레기를 버리고 다니는 걸까? → (삭제)

④ 쓰레기는 경제에 해로운 영향을 끼친다. → 쓰레기는 지구 환경에 해로운 영향을 끼친다.

⑤ 그러나 쓰레기를 줄이면 자연과 생태계를 보호할 수 있다. → 그러니까 쓰레기를 줄이면 자연과 생태계를 보호할 수 있다.

비법 정리

1 삭제해요. 반복된 내용, 주제에서 벗어난 내용, 불필요한 내용은 지워요.

2 추가해요. 생각을 뒷받침할 수 있는 내용이나 근거를 넣어 보충해요.

3 수정해요. 맞춤법과 문장 호응을 확인하고, 문장부호와 띄어쓰기도 살펴봐요.

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본 정보는 도서의 일부 내용으로만 구성되어 있으며, 보다 많은 정보와 지식은 반드시 책을 참조하셔야 합니다.

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